《教育公共基礎》每日一練

【11.21】

1.(判斷) 新課程倡導立足過程，促進發展的課程評價，這不僅僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念，評價方法與手段以及評價實施過程的轉變。（  ）

2.(判斷)畫線是一種信息選擇策略，同時也是一種復述策略。（  ）

3.(判斷)刺激泛化和刺激分化是對立的過程，泛化是對事物的相似性的反應，分化是對事物差異的反應。（ ）

4.(單選)下列屬于以直接感知為主的教學方法是（ ）。

A.參觀法 B.講授法 C. 練習法   D. 發現法

5.(單選)在教學過程中，學生對自己的學習狀況進行自我評估或者教師的平常觀察記錄以及與學生的面談而進行的教學評價屬于（  ）。

A.配置性評價      B.形成性評價

C.診斷性評價       D.總結性評價

6.(單選)表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（ ）。

A.依從  B.認同  C.內化  D.服從

7.(單選)“視而不見，聽而不聞”的現象，典型的表現了（ ）。

A.注意的指向性  B.注意的集中性

C.注意的穩定性  D.注意的分配性

8.(單選)加工信息時主要依賴來自客觀環境的線索，對社會科學、兒童教育、社會工作、文秘公關等與人交往的職業感興趣的個體的認知風格屬于（ ）。

A.場獨立  B.場依存  C.沖動型  D.沉思型

9.(單選)有些兒童在有幾種可能解答的問題情境中，傾向于很快地檢驗假設，且常常出錯。這種認知方式被稱為（ ）。

A.沖動型  B.沉思型  C.場獨立型 D.場依存型

10.(單選)小麗在生活中遇到了一些困難，心理老師通過引導他梳理錯誤觀念，形成正確認識，解決了問題，小麗所接受的這種心理輔導方式是（ ）。

A.精神分析法  B.來訪者中心療法

C.系統脫敏法  D.合理情緒療法

11.(單選)教育心理學作為獨立學科誕生的標志是（ ）。

A.1877 年卡普杰列夫的《教育心理學》

B.1886 年霍普金斯的《教育心理學》

C.1899 年詹姆斯的《對教師的談話》

D.1903 年桑代克的《教育心理學》

12.(多選)關于我國傳統課程目標存在的問題，以下說法正確的是（）。

A.過分重視學科知識方面的目標，忽略學生的需要

B.過分重視學科知識的單一功能，未能體現出學科發展的整體目標

C.過分重視學生的現實社會生活，忽視了未來生活的需要

D.過分注重“教程”而忽略“學程”

13.(多選)影響迀移的因素（）。

A.相似性            B.原有認知結構

C.學習的心向與定勢     D.智力

14.(多選)長時記憶的編碼方式主要有（）。

A.按表象編碼           B.按語義類別編碼

C.表象和語義的雙重編碼    D.主觀組織

15.(多選)心智技能的特點有（ ）。

A.觀念性      B.展開性      C.內潛性    D.簡縮性

16.（單選題）向陽初級中學根據學生成績開設了兩個重點班，實行末位淘汰制，非重點班學生根據成績可以補缺。該學校的做法（  ）。

A.合法，實施分層辦學，利于因材施教

B.不合法，義務教育學校不得分設重點班

C.合法，引入競爭機制，利于激勵學生

D.不合法，義務教育學校不得分層教學

17.（單選題）某學校因教育設施管理不當發生重大傷亡事故，學校負責人錢某應主要承擔（  ）。

A.民事責任

B.刑事責任

C.違憲責任

D.行政責任

18.（單選題）中共中央、國務院印發的《中國教育的現代化2035》的指出，2035年推進教育現代化的主要發展目標之一是（  ）。

A.全面普及初中階段教育

B.全面普及高中階段教育

C.全面普及高等教育

D.全面普及小學教育

19.（多選題）2019年7月，《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》明確指出，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，遵循教育規律，發展素質教育，樹立科學的教育質量觀念，堅持德育為先、全面發展、面向全體、知行合一，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。根據總體要求，《意見》提出了主要舉措。一是堅持“五育”并舉，著力解決素質教育落實不到位的問題。《意見》在突出德育實效、（  ）等方面提出了有針對性的舉措，以構建德智體美勞全面培養的教育體系。

A.提升智育水平

B.強化體育鍛煉

C.增強美育熏陶

D.加強勞動教育

20.（多選題）我國有關法律法規規定，對特殊學生的受教育權利實行特別的保護。特殊學生群體主要包括（  ）。

A.殘疾人

B.家庭經濟困難的學生

C.單親家庭

D.女童

21.（多選題）《義務教育法》中規定，我國現階段教育的“兩全”是（  ）。

A.中小學教育

B.全面發展

C.面向全體學生

D.全面發展基礎教育

22.（多選題）教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘的情況包括（  ）。

A.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的

B.體罰學生，經教育不改的

C.品行不良，影響惡劣的

D.侮辱學生，影響惡劣的

23.（多選題）上初三的楊浩對班主任說：“我上個月滿18歲了，我想出去打工掙錢，不讀書了。”但班主任拒絕了他的退學申請。針對此舉，下列說法正確的有（  ）。

A.楊浩具有完全民事行為能力，可以退學打工

B.接受義務教育是楊浩的權利，也是他的責任

C.楊浩可以向教育行政部門提出教育申訴

D.楊浩不能向教育行政部門提出行政復議

24.（多選題）下列說法正確的有（  ）。

A.《中國教育改革和發展綱要》提出了“兩基”、“兩全”、“兩重”

B.《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》第一次明確提出了“終身教育”

C.《中華人民共和國教育法》于1990年頒布

D.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出了“兩基本，一進入”

25.（判斷題）《義務教有法》規定:“凡年滿7周歲的幾童，不分種族、民族、性別，應當入學接受規定年限的義務教有”。（  ）

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1.【答案】√。

2.【答案】√。

3.【答案】×。

【解析】刺激泛化和刺激分化是互補的過程，泛化是對事物的相似性的反應，分化是對事物的差異的反應。

4.【答案】A。

【解析】參觀法是以視覺的直接感知為主，所以此題選A。

5.【答案】B。

【解析】在教學過程中，學生對自己的學習狀況進行自我評估或者老師的平常觀察記錄以及與學生的面談，側重于教學過程中的評價，故選B。

6.【答案】C。

【解析】在內化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅定性，表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。此時，穩定的態度和品德即形成了。因此，答案選C。

7.【答案】B。

【解析】注意的集中是指離開一切與活動對象無關的東西或對各種干擾刺激進行抑制。

8.【答案】B。

【解析】場獨立型的學生：對客觀事物做判斷時，常常利用內部的參照，不易受外來的因素影響和干擾，獨立對事物作出判斷；場依存型的學生：對事物作出判斷時傾向于以外部參照作為信息加工的依據，容易受周圍人們，特別是權威人士的影響和干擾，善于察言觀色。

9.【答案】A。

10.【答案】D。

【解析】合理情緒療法也稱“理性情緒療法”，是幫助求助者解決因不合理信念產生的情緒困擾的一種心理治療方法。來訪者中心療法是幫助來訪者認識此時此地的現狀，治療的目的是 讓求助者進行自我探索，了解與自我相一致的、恰當的情感，并用此情感體驗來指導行動。系統脫敏法又稱交互抑制法，是指當某些人對某事物、某環境產生敏感反應（害怕、焦慮、不安）時，可以在當事人身上發展起一種不相容的反應，使其對本來可引起敏感反應的事物，不再發生敏感反應。根據上述題意，題干所述屬于合理情緒療法，改變錯誤的認知，建立正確的認知。

11.【答案】D。

12.【答案】ABD。

13.【答案】ABCD

14.【答案】ABC。

【解析】長時記憶的編碼方式主要有按表象編碼、按語義類別編碼和表象和語義的雙重編碼。

15.【答案】ACD。

16.【答案】B。

【解析】本題考查《義務教育法》。《義務教育法》第二十二條第一款規定：“縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。”B項正確。

A項：題干中學校的做法本身違法。與題干不符，排除。

C項：題干中學校的做法本身違法。與題干不符，排除。

D項：分層教學又稱分組教學、能力分組，它是將學生按照智力測驗分數和學業成績分成不同水平的班組，教師根據不同班組的實際水平進行教學。分層教學不等同于分重點班和非重點班。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

17.【答案】B。

【解析】本題考查《教育法》。《教育法》中第七十三條明確規定：明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。B項正確。

A項：民事責任是指民事主體在民事活動中，因實施了民事違法行為，根據民法所承擔的對其不利的民事法律后果或者基于法律特別規定而應承擔的民事法律責任。與題干不符，排除。

C項：違憲責任是一種特殊的法律責任，它是指國家機關及其工作人員、各政黨、社會團體、企事業單位和公民的言論或行為違背憲法的原則、精神和具體內容因而必須承擔相應的法律責任。與題干不符，排除。

D項：行政責任是指犯有一般違法行為的單位或個人，依照社律法規的規定應承擔的法律責任。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

18.【答案】B。

【解析】本題考查《中國教育的現代化2035》。《中國教育的現代化2035》規定，2035年主要發展目標是：建成服務全民終身學習的現代教育體系、普及有質量的學前教育、實現優質均衡的義務教育、全面普及高中階段教育、職業教育服務能力顯著提升、高等教育競爭力明顯提升、殘疾兒童少年享有適合的教育、形成全社會共同參與的教育治理新格局。B項正確。

A、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

19.【答案】ABCD。

【解析】本題考查《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》在突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育等方面提出了有針對性的舉措，以構建德智體美勞全面培養的教育體系。A、B、C、D四項正確。

故正確答案為ABCD。

20.【答案】ABD。

【解析】本題考查的是特殊學生群體。特殊學生群體主要包括女生、家庭困難學生、殘疾學生等，他們享有特殊的教育權利。A、B、D三項正確。

C項：單親家庭出身的學生不屬于特殊學生。排除。

故正確答案為ABD。

21.【答案】BC。

【解析】本題考查的是義務教育法中“兩全”的含義。根據《中華人民共和國義務教育法》第三十四條規定，教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。B、C兩項正確。

A、D兩項：根據《中華人民共和國義務教育法》第三十四條規定，“兩全”指的是“全體學生”和“全面發展”，“中小學教育”和“全面發展基礎教育”表述不符，排除。

故正確答案為BC。

22.【答案】ABCD。

【解析】本題考查《教師法》。《教師法》第三十七條規定：教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。A、B、C、D四項正確。

故正確答案為ABCD。

 

23.【答案】BCD。

【解析】本題考查教育法律法規。《義務教育法》第四條規定：“凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。”因此，楊浩雖然18歲了，但是還未完成義務教育，不能退學打工。B項正確。學生申訴制度是學生在接受教育的過程中，對學校給予的處分不服，或認為學校和教師侵犯了其合法權益而向有關部門提出重新作出處理的制度。但是，學生提出申訴的事項必須在教育法律法規等規定的受理范圍之內。題干中，楊浩如果認為自己的權益被侵犯，可以向教育行政部門提出申訴。但是，其主張不合理也不合法，有關部門可能不會支持其申訴。C項正確。教育行政復議，是指教育管理相對人認為教育行政機關作出的具體行政行為侵犯其合法權益，向作出該行為機關的上一級教育行政機關或該機關所屬的本級人民政府提出申請，受理申請的行政機關對發生爭議的具體行政行為進行復查并作出決定的活動。題干中，行政機關還沒有做出什么具體的行政行為，不存在行政復議的情況。D項正確。綜上，B、C、D三項正確。

A項：《義務教育法》第四條規定：“凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。”因此，楊浩雖然18歲了，但是還未完成義務教育，不能退學打工。表述錯誤，與題干不符，排除。

故正確答案為BCD。

24.【答案】ABD。

【解析】本題考查《教育法》。A項：《中國教育改革和發展綱要》提出了“兩基”、“兩全”、“兩重”；“兩基”指基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲；“兩全”指全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量；“兩重”指要建設好一批重點學校和一批重點學科。

B項：1999年《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》進一步提出深化教育改革，全面推進素質教育，也是新中國成立后第一次明確提出終身教育的概念。

D項：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出了到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。故A、B、D三項正確。

C項：《中華人民共和國教育法》于1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，1995年3月18日中華人民共和國主席令第四十五號公布，自1995年9月1日起施行，不是1990年頒布。與題干不符，排除。

故正確答案為ABD。

25.【答案】×。

【解析】本題考查《義務教育法》。《義務教育法》規定：“凡年滿6周歲的兒童，不分種族、民族、性別，應當入學接受規定年限的義務教育”。

故此表述錯誤。

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