《教育公共基礎》每日一練

【11.20】

 1. (判斷題)杜威所提倡的活動課程主要的意圖在于試圖在兒童現有經驗與學科知識所代表的人類種族經驗之間架起一座橋梁以解決兒童現有經驗與學科知識之間明顯的脫節問題。（   ）

 2. (判斷題)知識經驗越多，創造性思維產生的可能性越大。（  ）

 3. (判斷題)演繹式學習屬于垂直遷移中的自上而下的遷移。（     ）

 4. (單選題)李老師每講一個章節后，通常會采用小測驗等形式來檢驗學生的學習成果，這種教學評價屬于（ ）。

A. 診斷性評價    B. 形成性評價    C. 終結性評價    D. 相對性評價

5. (單選題)教學是學校教育的工作之一，其首要任務是（  ）。

A. 關注學生個性的發展

B. 培養社會主義品德和審美情趣

C. 發展學生的智力、體力和創造才能

D. 傳授與學習系統的科學文化知識和基本技能

6. (單選題)班里的學生鑫鑫性格非常內向，一般不敢跟老師和同學說話，學習上遇到問題的時候，更沒有勇氣向老師求教。老師發現了鑫鑫這種特點后，每當鑫鑫主動向老師請教，老師就及時給予表揚，并耐心地解答，漸漸的鑫鑫開始敢于向老師請教和說話了。教師的這種方法屬于（ ）。

A. 代幣獎勵法     B. 行為塑造法     C. 強化法  D. 示范法

7. (單選題)埃里克森指出，許多人對工作和學習的態度習慣可以追溯到人格發展階段的（ ）。

A. 羞恥感 B.內疚感 C.勤奮感  D. 孤獨感

8. (單選題)認知學習理論和建構主義學習理論的基本共性是強調（ ）。

A. 師生關系對于學習的促進 B. 真實情景對于學習的價值

C. 社會互動是學習的決定因素  D. 先前經驗對新的學習的影響

9. (單選題)進入青春期后，青少年學生的認識能力發展到了（ ）階段。

A. 形式運算 B. 感知運動 C. 前運算  D. 具體運算

10. (單選題)在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網絡關系圖，這種學習策略屬于（ ）。

A. 元認知策略     B. 精細加工策略 

  C. 認知策略 D.復述策略

11. (單選題)以下選項情景描述的技能不屬于心智技能的是（ ）。

A. 張琳的寫作技能完全符合錄用要求

B. 李紅的撐桿跳成績突飛猛進

C. 劉明的珠算水平在全年級學生中是最棒的

D. 小李在全市象棋比賽中獲得季軍

12. (多選題)新課程在培養學生能力方面倡導（）。

A. 培養學生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力

B. 培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力

C. 培養學生分析和解決問題、交流與合作的能力

D. 培養學生活動知識的一致性和統一性

13. (多選題)下列選項中屬于定勢作用的例子有（）。

A. 阿基米德洗澡時覺得身體受到水的浮力而發現了浮力定律

B. 老師認為小明作文不好，給小明評作文時會不自覺地打低分

C. 一大一小兩個同樣重量的木盒，掂起來總覺得小的重大的輕

D. 學會騎自行車有助于學騎摩托車

14. (多選題)以下教學要求屬于原型定向教學要求的是（  ）。

A. 了解活動的結構 B. 發揮學生主動性與獨立性

C. 要變更活動的對象     D. 教師示范要準確

15. (多選題)下列屬于資源管理策略的是（  ）

A. 習慣在固定的一個地方上自習 B.相信自己努力就可以學好

C. 碰到不懂的問題向老師請教 D. 常常思考自己的學習方法是否正確

16.（單選題）某教師對學習不好的學生出言不遜，甚至偶有大罵行為，后被學生舉報，仍屢教不改。根據《中華人民共和國教師法》規定，該教師這種行為應由所在學校及其他教育機構或著教育行政部門給予（  ）。

A. 行政處分或者辭退

B. 行政處分或者解聘

C. 行政處罰或者辭退

D. 行政處罰或者解聘

17.（單選題）依據《中華人民共和國教師法》，教師應履行的義務是（  ）。

A. 遵守憲法、法律和職業道德、為人師表

B. 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗

C. 指導學生學習和發展，評定學生的品行和學業成績

D. 從事科學研究、學術交流，在學術交流中充分發表意見

18.（單選題）兩名初三學生上課遲到了，老師讓他們站在門口反思，他們卻跑去操場。老師把他們從操場弄回來，在教學樓道里用課本抽打、腳踢進行體罰，批評教育10多分鐘。根據《中華人民共和國未成年人保護法》，教師對學生進行體罰（  ）。

A. 應主動征得家長的諒解

B. 學校應進行批評教育

C. 教育部門應進行處分

D. 公安機關應進行逮捕

19.（單選題）《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》提出的我國教育改革和發展的戰略主題是（  ）。

A. 以人為本，全面發展素質教育

B. 德育為先

C. 能力為重

D. 全面發展

20.（單選題）《教育法》規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（  ）。

A. 民事責任

B. 刑事責任

C. 一般責任

D. 行政責任

21.（單選題）下列說法正確的是（  ）。

A. 李校長挪用學校教育經費應依法承擔民事責任

B. 張老師假期在校外開設培訓班應受到行政處分

C. 趙老師在某次招生考試中受賄應承擔刑事責任

D. 王校長私自把自己無教師資格證的好友安排在學校任教應承擔民事責任

22.（單選題）張平系某校中學教師，因故意犯罪被處三年有期徒刑，喪失教師資格。按照《中華人民共和國教師法》，以下說法正確的是（  ）。

A. 張平刑滿后可恢復教師資格

B. 張平終身不能取得教師資格證

C. 張平刑滿后可重新考取教師資格證

D. 張平刑滿五年后可重新考取教師資格證

23.（多選題）以下屬于中華優秀傳統文化教育的是（  ）。

A. 舉行校園詩詞大會

B. 組織學生參觀歷史博物館

C. 組織學生在端午節前一起包粽子

D. 邀請非物質文化遺產傳承人做講座

24.（多選題）《安徽省中小學辦學行為規范（試行）》規定中小學招生實行“六公開原則”即（  ）。

A. 公開招生政策、公開招生計劃

B. 公開招生范圍、公開招生程序

C. 公開錄取方式、公開錄取結果

D. 公開考生信息、公開考生志愿

25.（判斷題）2006年起實行的《義務教育法》中規定實行六三制義務教育。（  ）

26.（判斷題）切實縮小校際差距，加快縮小城鄉差距，努力縮小區域差距，是義務教育的戰略性任務。（  ）

27.（判斷題）《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出，到 2020 年，全面提高普及水平，全面提高教育質量，全面實現區域內均衡發展，確保適齡兒童少年接受良好義務教育。（  ）

28.（判斷題）中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。（  ）

 

根據下列資料，作答 29、30 題。

星期四早上，五年級班主任趙老師收到了小瑤媽媽發來的QQ：“我家小瑤因發燒今天無法到學校，需要請一天假，請趙老師批準，明天好轉后帶她到學校。”趙老師回：“好的，請看完病及時將病情診斷書給我！”到中午12點，趙老師還沒收到病情診斷書，于是打電話問小瑤媽媽，小瑤媽媽表示不知情。經檢查，原來是小瑤登錄媽媽QQ自己發的請假消息。此時小瑤媽媽接到電話，得知小瑤獨自在外玩耍摔傷。

事后，小瑤媽媽聲稱趙老師應打電話確認請假事宜，并以班主任管理失職要求學校承擔醫藥費。學校也認為趙老師失職，給予趙老師警告處分。趙老師對處分不服，隨即查閱學校《學生請假遲到制度細則》。其中規定：“學生請假，家長可以通過到班級、電話、語音電話、QQ、微信等形式向班主任說明情況。班主任批準后，需在當天確認病情診斷書并存檔。”然后，趙老師認為自己的做法符合規定，于是向當地教育局申訴。

 

29.（不定項）針對此案例，以下說法正確的有（  ）。

A. 此次意外事件學校無過錯，無需承擔責任

B. 小瑤在上課時間段受傷，學校應當承擔主要責任

C. 趙老師的做法符合學校規定，學校不應處分趙老師

D. 學校給予趙老師處分是在行使對職工的管理權，做法正確

E. 趙老師未電話確認信息是否屬實，存在失職，不能提起申訴

30.（不定項）根據此案例，學校應采取的改進措施有（  ）。

A. 學校應要求老師不得歧視品行有缺點的學生

B. 為規避此類事件再次發生，學校應完善請假制度

C. 學校應制定措施，要求家長管理好自己的通訊工具

D. 針對小瑤的不誠信行為，學校有必要對小瑤行使懲戒權

  E. 學校應加強與小瑤家長溝通，家校共育，促進小瑤全面發展

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（參考答案）

1.【答案】√。

【解析】活動課程又稱為經驗課程，強調學習者當下的直接經驗的價值，主張把人類遺產以及兒童的經驗為核心整合起來，主張把科學知識轉化為兒童當下活生生的經驗，強調教材的心理組織，主張將當代社會現實以兒童的經驗為核心整合起來。

2.【答案】√。

3.【答案】√。

【解析】歸納是從“具體到一般”的過程。也就是從一些實例中總結規律的過程。而演繹是從“一般到特殊”的過程，也就是說基礎原理推演出具體情況。

4.【答案】B。

【解析】根據實施功能的不同，教學評價分為診斷性評價、形成性評價和終結性評價。其中診斷性評價是在教育教學前開展的，形成性評價是在教育教學過程中進行的，終結性評價是在教育教學結束后進行的；同時診斷性評價和終結性評價都屬于一次性評價，而形成性評價可以多次評價。題干中老師每講一個章節，都進行測驗，是在教學過程中進行的可以多次測驗的評價，屬于形成性評價。

5.【答案】D。

6.【答案】C。

【解析】強化法指通過強化（獎勵）而造成某種行為結果。所以根據題中教師通過鼓勵和耐心解答來增加鑫鑫請教的行為，就屬于強化法。行為塑造法是指通過不斷強化逐漸趨近目標的反應，來形成某種較復雜的行為，即采取通過小步驟一步步的幫助我們達到目標。所以選 C。

7.【答案】C。

【解析】埃里克森指出，許多人將來對學習和工作的態度和習慣都可追溯到學齡期（約 6～12 歲）勤奮對自卑階段的勤奮感。

8.【答案】D。

9.【答案】A。

【解析】進入青春期后，青少年學生的認識能力發展到了形式運算水平。

10.【答案】C。

【解析】在學習中，學習者根據學習內容畫出網絡關系圖，通過圖來圖解各種觀點是如何相互聯系的，找出知識之間的結構，這屬于組織策略；而組織策略又是認知策略中的一種。因此，答案選C。

11.【答案】B。

【解析】撐桿跳屬于操作技能。

12.【答案】ABC。

【解析】新課程在培養學生能力方面倡導培養學生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力；培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力；培養學生分析和解決問題和交流與合作的能力。

13.【答案】BC。

【解析】定勢效應是指有準備的心理狀態能影響后繼活動的趨向、程度以及方式。

14.【答案】ABD。

【解析】原型定向階段的主要任務在于建立起進行活動的初步的自我調節機制，為進行實際操作提供內部控制條件。因此，對教師的教學提出了以下幾點要求：（1）要使學生了解活動的結構，即了解構成活動的各個動作要素及動作之間的執行順序，并了解動作的執行方式。（2）要使學生了解各個動作要素、動作執行順序和動作執行方式的各種規定的必要性，提高學生學習的自覺性。（3）采取有效措施發揮學生的主動性與獨立性。（4）教師的示范要正確，講解要確切，動作指令要明確。

15.【答案】ABC。

【解析】資源管理包括：環境管理策略、時間管理策略、努力管理策略、資源利用策略。A屬于環境管理策略，指注意調節自然條件、設計好學習的空間。B屬于努力管理策略，激發內在動機；樹立良好信念；正確認識成敗的原因；C屬于資源利用策略，如學習工具的利用；社會性人力資源的利用（老師的幫助、同學間的合作和探討等）。D項是元認知策略中的監控策略。

16.【答案】B。

【解析】本題考查《教師法》。《教師法》第三十七條規定：教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。題干中“某教師對學習不好的學生出言不遜，甚至偶有大罵行為，后被學生舉報，仍屢教不改”，依據《教師法》對于這種品行不良、侮辱學生，影響惡劣的老師，應給予行政處分或者解聘。B項正確。

A、C、D三項：不符合《教師法》中的規定描述，為干擾項。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

17.【答案】A。

【解析】本題考查的是《中華人民共和國教師法》。《中華人民共和國教師法》第二章第八條規定：“教師應當履行下列義務：（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。”A項正確。

B、C、D三項：第二章第七條規定：“教師享有下列權利：（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；（三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（六）參加進修或者其他方式的培訓。”與題干不符，排除。

故正確答案為A。

18.【答案】C。

【解析】本題考查《未成年人保護法》。《未成年人保護法》第六十三條第一款規定：“學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權益的，由教育行政部門或者其他有關部門責令改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。”題干中，初三學生屬于未成年人，拳打腳踢情節嚴重，教育部門應對教師給予處分。C項正確。

A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。

故正確答案為C。

 

19.【答案】A。

【解析】本題考查的是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》中第二章戰略目標和戰略主題。綱要中明確指出堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題。所以A項正確。

B、C、D三項：德育為先、能力為重、全面發展是戰略主題下的具體細則，與題干不符，排除。

故正確答案為A。

20.【答案】B。

【解析】本題考查對教育法中法律責任的掌握。根據違法主體的法律地位、違法行為的性質和危害程度的不同，將教育法律責任分為行政法律責任、民事法律責任和刑事法律責任三種。《中華人民共和國教育法》第九章第七十三條規定：明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。B項正確。

A項：民事法律責任是指，由于人們實施民事違法行為所導致的賠償或補償的法律責任，簡稱民事責任。民事責任的特點表現為：1.民事責任基于民事違法行為而產生；2.民事責任主要是財產責任；3.一定條件下，民事責任可以由當事人協商解決；4.民事責任既有個人責任，也有連帶責任或由相關人員負替代責任。與題干不符，排除。

C項：在教育法律中不存在一般責任，為干擾項，排除。

D項：行政法律責任是指行為人因實施行政違法行為而應承擔的法律責任，簡稱行政責任。行政法律責任的特征表現為：1.行政責任是基于違反行政法律義務而產生的法律在責任； 2.行政責任應由國家機關依照相關行政法規定的條件和程序予以追究；3.追究行政責任主要適用行政程序，如行政復議制度、教師申訴制度即是適用行政程序的制度。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

21.【答案】B。

【解析】本題考查《教育法》。《教育法》第七十五條規定：“違反國家有關規定，舉辦學校或者其他教育機構的，由教育行政部門或者其他有關行政部門予以撤銷；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分。”因此，張老師假期在校外開設培訓班，應受到相應的行政處分。B項正確。

A項：《教育法》第七十一條第二款規定：“違反國家財政制度、財務制度，挪用、克扣教育經費的，由上級機關責令限期歸還被挪用、克扣的經費，并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。”因此，李老師挪用學校教育經費，需根據情節判斷其應受行政處分還是應承擔刑事責任。與題干不符，排除。

C項：《教育法》第七十七條規定：“在招收學生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門或者其他有關行政部門責令退回招收的人員；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。”因此，趙老師在某次招生考試中受賄，需根據情節判斷其應受行政處分還是應承擔刑事責任。與題干不符，排除。

D項：《教師法》第十條第一款規定：“國家實行教師資格制度。”行政處分是指國家行政機關依照行政隸屬關系給予有違法失職行為的國家機關公務人員的一種懲罰措施。民事法律責任是民事主體對于自己因違反合同，不履行其他民事義務，或者侵害國家的、集體的財產，侵害他人的人身財產、人身權利所引起的法律后果，依法應當承擔的民事法律責任。因此，王校長濫用職權，讓無教師資格證的人員從教，違背了《教師法》的相關規定，有違法失職行為，應收到相應的行政處分。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

22.【答案】B。

【解析】本題考查《教師法》。《教師法》第十四條規定，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。題干中，張平因故意犯罪被處三年有期徒刑，符合此條規定，終身不能取得教師資格證。B項表述正確。

A、C、D三項：為干擾選項，與題干表述不符。排除。

故正確答案為B。

23.【答案】ABCD。

【解析】本題考查教育法律法規。教育部印發的《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》明確指出，加強對青少年學生的中華優秀傳統文化教育，要以弘揚愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會關愛教育和人格修養教育為重點，著力完善青少年學生的道德品質，培育理想人格，提升政治素養。學校在開展中華優秀傳統文化教育活動時，要拓展課堂教育，加大對地方社會資源的利用，如歷史博物館、文物展覽館、物質和非物質文化遺產等，開展形式多樣的社會實踐活動，增強學生對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感。選項中，詩詞大會、參觀歷史博物館、端午節前一起包粽子、邀請非物質文化遺產傳承人做講座都體現了形式多樣的社會實踐活動蘊藏的對優秀傳統文化的教育。A、B、C、D四項正確。

故正確答案為ABCD。

24.【答案】ABC。

【解析】本題考查《安徽省中小學辦學行為規范（試行）》。《安徽省中小學辦學行為規范（試行）》中規定，中小學招生實行“六公開”原則，即：公開招生政策、公開招生計劃、公開招生范圍、公開招生程序、公開錄取方式，公開錄取結果。所有要求公開的內容必須在當地的主流媒體、教育網站、學校公示欄等公布，自覺接受社會和學生的監督。A、B、C三項正確。

D項：公開考生信息、公開考生志愿，不屬于“六公開原則”。與題干不符，排除。

故正確答案為ABC。

25.【答案】×。

【解析】本題考查的是現行義務教育學制。2006年我國修訂的《義務教育法》，明確提出義務教育學制，主要有“六三制”和“五四制”兩種。

故表述錯誤。

26.【答案】√。

【解析】本題考查《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中第四章義務教育中（九）推進義務教育均衡發展。均衡發展是義務教育的戰略性任務。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》將推進義務教育均衡發展提升為義務教育戰略性任務的高度,要求建立健全義務教育均衡發展保障機制,均衡配置教師、設備、圖書、校舍等各項資源,切實縮小校際差距,加快縮小城鄉差距,努力縮小區域差距,到2020年基本實現區域內義務教育均衡發展。由此可見,促進義務教育均衡發展,已成為義務教育的戰略性任務。

故表述正確。

27.【答案】×。

【解析】本題考查《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質量，基本實現區域內均衡發展，確保適齡兒童少年接受良好義務教育。

故此表述錯誤。

 

28.【答案】√。

【解析】本題考查《教師法》的具體條款。《教師法》第十三條規定：中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。

故表述正確。

29.【答案】C。

【解析】本題考查《學生傷害事故處理辦法》。趙老師的做法符合學校規定，是按照學校要求行使請假流程，所以學校不應處分趙老師。C項正確，D項錯誤。

A、B兩項：《學生傷害事故處理辦法》第十二條規定，因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校已履行了相應職責，行為并無不當的，無法律責任：（一）地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗的自然因素造成的；（二）來自學校外部的突發性、偶發性侵害造成的……。本案中，小瑤收到的傷害來發生在學校外部，且是獨自在外玩耍摔傷。但是學校的請假制度也存在漏洞，尤其是通過QQ、微信等形式很容易造成冒名請假的情況。所以在本案中，學校應當承擔次要責任。A、B兩項與題干表述不符，排除。

E項：《教師法》第三十九條規定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。趙老師如對學校的處分不服，可以提起申訴。E項與題干表述不符，排除。

故正確答案為C。

30.【答案】BCDE。

【解析】題考查學校傷害事故的啟示。

A項：材料中并沒有提到歧視品行有缺點的學生，A項與材料無關，排除。

B項：學校應請假制度的漏洞，是造成這次傷害事故的次要原因，因此為規避此類事件再次發生，學校應完善請假制度。B項正確。

C項：《學生傷害事故處理辦法》第七條規定，未成年學生的父母或者其他監護人應當依法履行監護職責，配合學校對學生進行安全教育、管理和保護工作。C項正確。

D項：針對小瑤的不誠信行為，學校有必要對小瑤行使懲戒權。C項正確。

E項：家校共育可以更好地促進學生全面發展。E項正確。

故正確答案為BCDE。

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“名臣面試”是名臣教育最強勢的公考培訓項目之一。名臣教育是較早開展公務員面試培訓的機構，始于2008年8月，由面試培訓名師杜飛老師（人社部門“就業指導專家團”面試專家）親自領銜，旗下師資力量非常強悍，擁有杜飛老師、丁峰老師、路遙老師、胡飛老師、海洋老師、大鵬老師、劉杰老師、高原老師、陳建軍老師、三風老師等一大批實戰派面試名師。創建十二年來，“名臣面試”讓上萬考生贏得了面試，贏得了人生，其中，很大一部分是“完美逆襲”。“名臣面試”以高于行業近百分之二十的超高通過率，贏到了廣大考生的青睞。

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名臣教師面試培訓優勢

1、模式好：分學科、分小班，主體激發模式

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