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第三題:
為創建文明城市,對流動攤販亂停亂放進行整治,路邊商販電動車等亂放,你是城管,你會怎么做?
本題可以運用“杜飛九劍”的第九劍“萬劍歸宗”的頂級面試思維,演示解題思路:
一、破題(定方向):找到要素,明確意圖,判斷題型
(一)要素:
1、主體:城管,執法者,有管理城市的職責何權限,同時要注意依法行政,柔性執法
2、對象:商販
3、事情:整治商販亂放電動車等違規行為
(二)意圖:考查解決實際工作的能力,考查群眾觀、工作觀。
(三)題型:計劃組織類的整治類題型
二、找點(定框架):
(一)表態:依法整治,人性執法(計劃組織類題的表態盡量簡單,甚至可以不用表態,直接做就行)。
(二)分析:保護民生,維系形象(計劃組織類的提,一般是簡單說一下事情或工作的意義,保證民生,密切聯系(一定要略說)。
(三)對策:整治工作四流程:摸底-自查-整治-長效(回頭看、宣傳、機制)
1、摸底,全面摸底,精心準備。
2、自查,加強宣傳,自查自糾。
3、整治,開展整治,嚴格執法。
4、通報,整治情況,及時公開。
(四)落實:完善機制,確保長效。
三、說答案(定語言)
1、依法整治,人性執法,作為城管,有責任進行整治影響城市的行為,但整治的過程中,要注意以人為本,柔性執法。
2、保護民生,維系形象,疫情之下流動攤販的涌現不僅解決的群眾經濟收入問題,也能推動本地“地攤經濟”的發展,增加城市煙火氣,處理不好,有損干群關系,破壞黨和群眾的血肉聯系,
3、全面摸底,精心準備,一方面我會研讀創建文明城市的具體要求,查閱單位工作日志以及日常監督記錄,了解本市轄區內哪些街道流動攤販較多,同時我也會詢問同事各個片區固定擺攤地點的具體位置和要求,同時我也會實地考察,通過明察暗訪的方式,對于各自片區內的流動攤販進行排查,并做好記錄。另一方面,我會請求領導邀請交通、環保、衛生、市場監管等部門代表與本單位工作人員開展座談,請求各個部門組成整治小組配合工作,同時在會議上我也會詢問兄弟單位的整治意見,通過網格化方式進行小組任務劃分。
4、加強宣傳,自查自糾。各整治小組在各個街道的社區宣傳欄張貼擺攤規章制度,也可以通過實地發放宣傳冊的方式,告知流動攤販禁止亂停亂放,引導其到規定地點進行擺攤,同時做好攤位周圍清潔工作。對于問題嚴重的流動攤販進行思想教育,要求其限期改正。
5、開展整治,嚴格執法,開展全面整治攤販,做好監督處罰。對于仍然存在亂停亂放行為的流動攤販加強處罰力度,對屢次違規者依法對其經營物品進行保存證據并予以暫扣處罰,依據相關法律下達行政處罰決定書。在執法過程中要配備好執法記錄儀等設施,文明執法,人性執法。
6、整治情況,及時公開,我會邀請當地媒體進行直播執法,確保執法公開透明。對于本次整治中發現的問題及案例,也要及時整理,圖文并茂,形成簡報,在單位三微一端及電視平臺進行播放,進一步引導攤販規范經營,幫助地攤經濟健康發展。
7、完善機制,確保長效。在整治結束之后,要及時對于被處罰對象進行“回頭看”,確保整改到位,同時建議領導堅持“雙隨機一公開”,強化監管力度,針對轄區內攤販,也要進行定期宣傳,幫助攤販在規定地點合法經營。同時,進一步拓寬群眾監督舉報渠道,針對群眾舉報及時查處,情況屬實予以處罰。
名臣面試
“名臣面試”:名臣教育核心公考培訓項目之一,開始于2008年8月。“名臣面試團隊”由杜飛老師親自領銜,旗下師資力量非常強悍,擁有杜飛老師、釘釘老師、海洋老師、鞏固老師、祎祎老師、星辰老師等一大批具有5年以上授課經驗的實戰派師資。創建十二年來,“名臣面試”以獨特的主體激發思維模型、杜飛面試九劍、小標題法、數字法、人體法、語言體系等訓練模式,讓眾多考生實現了完美逆襲,贏得了面試,贏得了人生。
“杜飛老師”:名臣教育面試研究與培訓老師,“杜飛面試團隊”靈魂人物。具有15年的公務員考試培訓經驗,形成了實戰、實用、實效的上課風格,編著有《面試實戰心法》、《面試九劍》、《申論法則》等專用教材,研發了“要素法”、“時空法”、“標題法”、“模塊法”、“數字法”、“人體法”、“名臣語言體系”等面試思維模型和語言模式,讓眾多考生實現了“完美逆襲”,贏得了面試,贏得了人生。杜老師奉行“過關才是硬道理”的培訓理念,以較高的過關率成為了公考界實戰培訓老師。
名臣教育結構化面試培訓優勢
1、培訓模式:主體激發模式,反模板、反套路、個性化。
2、培訓師資:杜飛團隊、行政思維、時政語言、經驗豐富
名臣教育無領導面試培訓優勢
1、培訓模式:主體激發、合作完成、全真模擬(科學)
2、培訓師資:名臣團隊,經驗豐富,全程指導(專業)
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